知る人ぞ知る、私の趣味は教材を作ることです。
生徒さんの苦手な箇所をカバーするとき、
苦手意識を持たずに楽しく反復練習をしてもらえるように
自作の教材を作ったりしています。
これまでに市販の教材もいろいろ試してきました。
教材研究は基本中の基本でございますから…。
とても便利で工夫されているものが沢山ありますが
その教材の方法でしか教えることが出来ない
という面もあります。
また、一見分かりやすく便利にみえて、
実は生徒さんに変な癖付けをしてしまいかねない
やっかいな教材もあります。
生徒さんひとりひとり苦手なポイントや
どういう説明が理解しやすいかが異なりますので
それぞれに合わせて自分で教材を作った方が
手っ取り早いという結論に至った次第であります。
🌹 🌹 🌹
最近では、左手のラが苦手な生徒さんのために教材を作りました。
ミとラが上下対称なため、区別がしにくいようなのです。
※小さな生徒さんにたびたび見られます
生徒さんの苦手な箇所をカバーするとき、
苦手意識を持たずに楽しく反復練習をしてもらえるように
自作の教材を作ったりしています。
これまでに市販の教材もいろいろ試してきました。
教材研究は基本中の基本でございますから…。
とても便利で工夫されているものが沢山ありますが
その教材の方法でしか教えることが出来ない
という面もあります。
また、一見分かりやすく便利にみえて、
実は生徒さんに変な癖付けをしてしまいかねない
やっかいな教材もあります。
生徒さんひとりひとり苦手なポイントや
どういう説明が理解しやすいかが異なりますので
それぞれに合わせて自分で教材を作った方が
手っ取り早いという結論に至った次第であります。
🌹 🌹 🌹
最近では、左手のラが苦手な生徒さんのために教材を作りました。
ミとラが上下対称なため、区別がしにくいようなのです。
※小さな生徒さんにたびたび見られます
というわけで、まず生徒さんの似顔絵を用意。
もはや、これだけで苦手意識なんて吹っ飛ぶであろう。
（掲載の許可を得ております）
もはや、これだけで苦手意識なんて吹っ飛ぶであろう。
（掲載の許可を得ております）
続いて、音譜を書いた台紙を用意。
ドレミと上行した先には、生徒さんが好きだという
「推しの子」のイラストを描きました。
筋肉が非常に良く描けたと思います。
ドシラと下行した先には、
生徒さんの好きな動物のイラストを描きました。
ちなみに使用した色鉛筆は、
私が小4の時に鹿島（茨城県）で買って貰ったものです。
大人になってプロ用の色鉛筆を購入しましたが
何回か使用してメルカリへ出品しました。
供述「今は後悔している」
ドレミと上行した先には、生徒さんが好きだという
「推しの子」のイラストを描きました。
筋肉が非常に良く描けたと思います。
ドシラと下行した先には、
生徒さんの好きな動物のイラストを描きました。
ちなみに使用した色鉛筆は、
私が小4の時に鹿島（茨城県）で買って貰ったものです。
大人になってプロ用の色鉛筆を購入しましたが
何回か使用してメルカリへ出品しました。
供述「今は後悔している」
そして、このように使用します。
ミニ生徒さんを音譜から音譜へと移動させ、
その音をピアノで弾いてもらうというわけです。
ト音記号（右手）なのか、ヘ音記号（左手）なのか
音が上がるのか、下がるのか。
これが理解できれば解決です✨
ご自宅での練習の成果が素晴らしく、
翌週にはすっかりミとラが区別できるようになっていました。
生徒さん自身の努力と、保護者の方のサポートに
感謝感謝でございます。
ミニ生徒さんを音譜から音譜へと移動させ、
その音をピアノで弾いてもらうというわけです。
ト音記号（右手）なのか、ヘ音記号（左手）なのか
音が上がるのか、下がるのか。
これが理解できれば解決です✨
ご自宅での練習の成果が素晴らしく、
翌週にはすっかりミとラが区別できるようになっていました。
生徒さん自身の努力と、保護者の方のサポートに
感謝感謝でございます。
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