ドは黒、レも黒。そして、ミも黒。

「いろおんぷ」という教材があります。

ドは赤、レは黄色、ミは緑…というふうに音符に指定の色を塗り、
鍵盤に色のカードを立て、指に色のついたリボンを巻き、
楽譜と鍵盤と指が同じ色になるようにピアノ弾くというものです。

これ考えた人、天才か！
これなら楽譜が読めなくても、ピアノ弾けるじゃんね！

「楽譜が読めなくてもピアノが弾ける」といえば
鍵盤が光る電子ピアノがありますね。
ディスプレイに楽譜が表示され、それに対応して鍵盤が光る。
光を追うように鍵盤を弾くと、曲になる…かもしれない。

これ考えた人、天才か！
これなら楽譜が読めなくても、ピアノ弾けるじゃんね！

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当教室では「いろおんぷ」を使用しておりません。
鍵盤に目印をつけることもありません。

「いろおんぷ」を考えた先生は凄いのですが、
それを使って指導するかどうかはまた別の話。

指導が悪いと「色がついていないと読めない」という状態に陥る危険も。


マンガの最初の数ページだけカラー印刷で、
その先が白黒になるとガッカリする感じ、わかりますかね…。
カラフルな楽譜が少しずつ黒くなっていくのは、果たして楽しいのか。

色で覚えたほうが分かりやすくて楽しいかもしれませんが、
色をつけなくても分かりやすく、楽しく教えることは可能です。

「小さなお子様にも分かりやすいように」というのは
指導する側の言い訳じゃないかと思うこと大変しばしば。

五線譜と鉛筆とピアノだけでも
分かり易く指導出来るようでなければ、ダメですね。


ちなみに、読譜学習の基本は「読み」「書き」「そろばん」だと考えています。
楽譜を読む。楽譜を書く。そして「そろばん」は音符の計算。すなわち、リズム練習。


「いやー、楽譜読めるようになったら一生モンですよ」
と生徒さんが仰っていましたが、本当そう。

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８月某日。

埼玉での練習に参加するべく電車に乗っておりましたら、
生徒さんのお母様からメールが入りました。

『大宮八幡のお祭に行きたいので、先生のお宅に自転車を置かせてください♪』

さらにスクロールすると『３台置いてます』と書いてあり、
電車の中で笑ってしまいました。事後報告なのね…と。

教室の正しい活用法だと思います。